您现在的位置是:网站首页 > 当代文学

2016年上海市罗泾中学七年级数学上册教案:9.5《合并同类项》(第1课时)(沪教版)

本站2019-06-1757人围观
简介 预估学生会出现的情况方法一:按照单项式的次数分、、、;、、、、;、;8、-5。 方法二:按系数的正负分、、-5、;、、、8、、、、、。 方法三:、、;;、;、、;、;8、-5。

2016年上海市罗泾中学七年级数学上册教案:9.5《合并同类项》(第1课时)(沪教版)

预估学生会出现的情况方法一:按照单项式的次数分、、、;、、、、;、;8、-5。

方法二:按系数的正负分、、-5、;、、、8、、、、、。 方法三:、、;;、;、、;、;8、-5。 同类项的概念提问:观察一下方法三的分类,你能说一说没组单项式的特点吗?提问:根据你们的回答,那为什么不把与、、;分为同一组呢?因此你们刚刚的回答是否完整?应该如何表述?讲述:我们把这样的一组单项式称为同类项同类项:所含字母相同,相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。

注意:几个常数项也是同类项练习:下列各组单项式是不是同类项?(1)3x2y与2y2x;(2)2a2b2与-3b2a2;(3)2xy与2x;(4)与-可能有学生认为(2)这组不是同类项。

只要根据定义,满足三个要求:所含字母相同(2)相同字母指数相同(3)单项式而与字母的顺序、系数的大小无关。

预估回答:每组所含的字母相同,而且每组中每个单项式的次数都相同。

回答:每组所含的字母相同,而且相同字母的指数相同。