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奈何桥前闲聊(五十、核雕展的启示)

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简介 走进教室,开始上《核舟记》。 先叫学生预习一会。 简单解释了一下后,就想请一同学到黑板上把它画出来。 话音刚落,学生跃跃欲试,纷纷举手要上来。 我点了一学生上来。

奈何桥前闲聊(五十、核雕展的启示)

  走进教室,开始上《核舟记》。 先叫学生预习一会。 简单解释了一下后,就想请一同学到黑板上把它画出来。

话音刚落,学生跃跃欲试,纷纷举手要上来。 我点了一学生上来。 他一下子在黑板上就勾出一条船来。 正洋洋得意时,谁知下面学生喊道:  “小了,小了。 ”  “前面还有三个人呢。 ”  “后面也有两个。 怎么画?”  只见第二个学生逞能上来擦了,画了一条大大的船。 接着画船前三个人。   “不对,不对。

”  “苏轼戴着高高的帽子,满脸胡须,他与黄庭坚共拿着一长卷在欣赏,右手指卷,好像在讲甚么呢。

”  “和尚右臂挂的念珠历历可数呢。 ”  学生赶快改正。 显然不像,引得哄堂大笑。   他摇摇头,只好红着脸下来。

第三个接着上去画船尾两个船夫。   下面齐声念道:  “居右者槯髻仰面,左手倚一横木,右手攀右趾,若啸呼状。

”  “居左者,右手执葵扇,左手抚炉,炉上有壶。 其人视端容寂,若听茶声然。

”  显然他画得不像。 台下嬉笑伴着杂声。 但他赖着不肯下来。   “关上船窗看看,上面还有八个字呢。 ”  “16个!”  这,他就确实没有办法了,粉笔再细,也写不出。 他只好把粉笔一甩,下去了。   好在我事前请美术老师画了一幅画。 这时我便把它挂了起来。

  学生们一窝蜂拥上来,对着书看。   “怎么样?”我得意说。   谁知学生还不以为然。   “船背上还有18个字呢?”  我不禁惋惜地摇了摇头。 突然问:  “你们说这是在一个什么东西上雕刻的?”  是呀,这时学生们才猛然意识到这问题。   我立刻从口袋里拿出一桃核,“就是这!”  学生们立刻惊呆了,然后爆发出一阵惊喜。

  “只可惜它是明代人雕刻的,现在看不到了。 ”  “不,现在有。

”  “听说市博物馆正在举办陆小琴核雕展呢。 ”  啊,我真是孤陋寡闻呢。

这可得去好好见识见识。

  来到博物馆,门口上方“陆小琴核雕展”几个篆刻字赫然在目。 从里面出来些人,拿着核雕议论着,赞不绝口。

走进里面还真的有核舟呢。 四周墙上挂着放大图片,玻璃框内摆着原件:  《在水一方》,出自《诗经蒹葭》“所谓伊人,在水一方。 ”《母亲》刻的是孟郊《游子吟》中“慈母手中线”的形象。 那四枚《梁祝》更是浓缩了梁山伯与祝英台一路送别的趣事。   看到《秋荷私语》,一下想起李商隐的诗句,又凑齐两句:  秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。

  枯而不腐有余韵,尚留白藕溢清香。

  “悲哉,秋之为气也。

”其实,到秋天,果满枝,稻谷遍金黄,被称为“金秋”,正喜气洋洋,何悲之有?荷叶虽枯,但枯而不腐,余韵尚存,何况更有下面泥土内白藕的清香!于是作者在叶上刻了两只小鸟,窃窃私语,以表达她的赞许。 真是一副慧眼。   里手不在材料和对象,能化腐朽为神奇,就是高手。 橄榄核,枯荷,在常人看来,不过废弃之物,而她却刻成了一件艺术品,所以不愧为艺术家。

而她不过一名高中学历呢。

  桃核,橄榄核,到处都有,只可惜人们随吃随丢,要时,还难以找到。

我想,荒山里可以找到。 于是到荒山里,还真的到处都是呢。

我高兴地到处捡。 一下就捡了一大袋。

我想她一件值上千元,我这一大袋,总可以换她一件吧。

可以拿到教室里,给学生把玩了。

于是高高兴兴地下山。 谁知没走几步,就看见一只老虎正虎视眈眈呢。

于是慌忙丢下就跑。   一下吓醒了。

心还在可惜那一袋桃核橄榄核呢。