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刘斌:歧视学生被处理曝光 师德警示意义重大

本站2019-08-20110人围观
简介 今年1月底,百色实验小学教师蒋某因学生家长在殡仪馆工作而孤立学生一事,引发各方关注。 近日,教育部曝光了近期督促地方和学校查处的6起违反教师职业行为十项准则典型案例,其中1起案例的当

刘斌:歧视学生被处理曝光 师德警示意义重大

  今年1月底,百色实验小学教师蒋某因学生家长在殡仪馆工作而孤立学生一事,引发各方关注。 近日,教育部曝光了近期督促地方和学校查处的6起违反教师职业行为十项准则典型案例,其中1起案例的当事教师就是该名教师蒋某。 此前,蒋某已经被调离教师队伍,并给予党内留党察看两年处分。 在事情处置尘埃落定超过半年之后,教育部再次将其作为典型案例曝光。

(8月6日中国青年报)  古人云:亲其师,信其道。 良好、融洽的师生关系,能使师生双方体验到愉快的情绪,保持友好的合作,从而提高教育教学的效率。 在教育教学中,老师和学生的身份虽然不同,但在人格上却是完全平等的。

陶行知先生说:唯有平等,才能将人与人之间的隔阂完全消除,才会发生人格的互相感化。 教师和学生既是师生,也是伙伴。

  然而,在实际工作和平时的生活中,教师讽刺、挖苦、歧视学生的现象时而发生。

这不仅严重伤害了学生的自尊,而且影响学生人格的养成。   一方面,学生的心理尚处于发展阶段,还未成型,对学生的歧视态度或行为直接影响学生的心理发育,形成心理障碍。 可以说对学生的歧视是一种精神上的体罚,它将伤害学生的自信和自尊。

同时,同情心、平等待人等人格养成教师必须有榜样的作用,否则,会助长学生歧视心态,让其他学生从小在心中植入偏见。

苏霍姆林斯基曾说过:一个好老师,就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒的时候,也要时刻记住:不能让儿童成为好人的愿望的火花熄灭。 另一方面,老师对学生的歧视态度或行为,会影响学生的学习兴趣,打击学生学习的积极性,使学生产生厌师、厌学的心理,导致成绩下降,形成恶性循环。

  2017年教育部近日印发《义务教育学校管理标准》明确指出,加强教师管理和职业道德建设,严格要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。   由此来看,教师歧视学生无论从哪个方面讲都是不允许的,归根到底,教师歧视学生的行为是对师德红线的践踏,是严重违反教师职业行为。 笔者认为,蒋某歧视学生,被相关部门处分后。 再次被教育部作为典型案例曝光很有必要。

  其一,严厉处理、全国范围通报批评是改进师德、改善教师行为的有效手段之一。

既可以继续给事发地敲警钟,避免旧疾反复,又可以让歧视孤立学生、学术不端、有偿补课等行为少发生、不发生。   其二,消除校园歧视需要有力的纪律利剑来捍卫。 要使每一个教师遵循教育规律办教育,仅靠人们的自觉性还远远不够,必须通过完整的制度建设、畅通的举报渠道、明确的奖惩机制等宏观层面的发力,来对教师的行为进行约束,从而强化教师依法执教,以德治教的意识。 教育部对违反教师职业行为十项准则典型案例曝光,就是震慑师德行为有力的利剑。   其三,倒逼各地重视师德建设,增强教师个人的自律性和纪律性。

一方面,各地各部门能够以案为鉴,举一反三,进而防患于未然。

另一方面,有利于教师个体注重自己的师德修养提升,把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。

进而共同为学生的健康全面成长、教育事业的良性有序发展创造有利条件。   不过,笔者认为,半年之后的再次曝光,还需关注该老师知错就改的一面。 这样既警示了全体,也关注了个体。 古人云,人非圣贤,孰能无过过而改之,善莫大焉。

  总之,教师是人类灵魂的工程师,在学生的成长过程中,教师自身素质的提高具有不可替代的重要作用。 教师发展,师德为先。

师德是教师的灵魂,是教师立身之本。

如此,老师歧视学生被教育部处理曝光,师德警示意义重大。