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湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册专题2空气和水单元2第5课时《氧气的制备——氯酸钾制取氧气》学案(无答案)(新版)湘教版

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简介 《专题2空气和水单元2氧气第5课时氧气的制备——氯酸钾制取氧气》【教学目标】1.掌握实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和基本方法。 2.学会连接仪器装置,学习气体的收集方法。 【学习

湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册专题2空气和水单元2第5课时《氧气的制备——氯酸钾制取氧气》学案(无答案)(新版)湘教版

《专题2空气和水单元2氧气第5课时氧气的制备——氯酸钾制取氧气》【教学目标】1.掌握实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和基本方法。

2.学会连接仪器装置,学习气体的收集方法。

【学习过程】一、自主学习(一)知识回顾1.实验室制取氧气的过程大致可以分为以下几个步骤:①给试管加热②检查装置的气密性③用排水法收集氧气④熄灭酒精灯⑤用铁夹将试管固定在铁架台上⑥将高锰酸钾装入试管里,塞入一团疏松的棉花,用带导管的塞子塞紧试管⑦将导管从水槽取出实验步骤先后顺序正确的是:__________________________________________________。 2.实验室加热KMnO4制取氧气,并用排水法收集氧气,下列操作的先与后顺序不正确的是()A.检查装置气密性时先将导管放入水中,后握住试管B.加热时,先预热试管,后加热试管中盛药品部位C.收集氧气时,先排空气,后开始收集D.实验结束时,先撤去酒精灯,后将导管从水中取出,3.观察下列制氧气反应原理,回答相关问题。 A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化碳+氧气B.过氧化氢水+氧气(1)从反应类型看两个反应的共同点是____________________;(2)从反应条件看,A反应的条件是_______________B反应的条件是________________。 (3)从反应前的物质状态看,A反应反应前的物质为__________态,B反应反应前的物质为__________态。

4.收集O2的方法有__________法和__________法,其原因依次为___________________、__________________。 (二)阅读理解1.实验室可以用加热氯酸钾的方法制取氧气,其化学表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气。 (1)反应前物质状态为__________,反应条件为__________。 (2)制备装置应选择__________(A.用KMnO4制O2装置.B.用H2O2制取氧气装置)。 2.如图所示装置,有洗气、储气等多种用途。

(1)若用此装置收集密度比空气小的气体则从__________端进气。

(2)若用来收集密度比空气大的气体则从__________端进气。 (3)若用此装置洗气,瓶内装入洗气的试剂,则从__________端进气。

(4)瓶内装满水,可通过__________用来测定进入瓶内气体,还可以用排水法收集某气体,则从__________端进气。 二、合作探究【探究过程】1.组装仪器,并检查装置的气密性。 2.把少量KClO3和MnO2混合(一般按质量比3:1)均匀后装入试管中,并用带有导管的塞子塞紧试管。 3.将试管固定到铁架台上。 4.点燃酒精灯加热试管。

5.用排水法收集一瓶氧气。 6.在水中用毛玻璃盖住集气瓶,取出正放在桌上。

7.将导管移出水槽,熄灭酒精灯。 8.将带火星的木条伸入集气瓶中,观察有什么现象发生。

【实验现象】1.加热混合固体后,有_______产生,集气瓶中的液面_______,最后瓶口_______。

2.伸入带火星的木条后,木条_______。 【探究结果及分析】1.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以产生氧气,适用于实验室制取氧气。

2.二氧化锰可作为氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂。

三、课堂作业1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A、水氢气+氧气B、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C、过氧化氢水+氧气D、氯酸钾氯化钾+氧气2.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。

其中,错误的是()。