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幼儿园托班奥尔夫音乐《蜜蜂》

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简介 当前位置:>>>>>>>>幼儿园托班奥尔夫音乐《蜜蜂》 设计意图: 活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。 而奥

幼儿园托班奥尔夫音乐《蜜蜂》

当前位置:>>>>>>>>幼儿园托班奥尔夫音乐《蜜蜂》  设计意图:  活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。 而奥尔夫正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。 托班幼儿刚刚进入幼儿园,对于奥尔夫的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。

  针对托班幼儿肢体动作发展的程度,以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况,设计了托班奥尔夫《蜜蜂》。 以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐的蜜蜂,能感受音乐节拍做动作。

  活动目标:  1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。   2、辨别不同的乐段,表现不同的动作。

  活动准备:  奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。

  活动过程:  一、暖身活动  开场舞  1、大家一起围圈随音乐拍拍手  2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚  3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈  4、全体手拉手慢慢前进成小圈  二、出示蜜蜂图片引出主题。   1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!  2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》  蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。   你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜  三、学习基本舞步---小碎步。

  1、师:蜜蜂漂亮吗?  2、出示图片二哪里漂亮了?  3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?  幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子,教师总结:  1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。 我们把这种脚的动作叫做小碎步。

  2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息  3、请能干的小朋友上来和老师示范表演  4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  四、围绕花朵飞舞  1、教师示范跳一小段蜜蜂舞  师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。

)  2、请三名幼儿跳蜜蜂舞  师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)  3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞  师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

  五、持丝巾飞舞动作  师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾  每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。 (请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。

  六、结束活动。   下课律动摇:转转转,跳跳跳,今天上课真有趣,谢谢老师谢谢你呀,上课真有趣。

  工作要领:1、自己转圈2、原地跳跃3、踏脚拍手4、把手自放在眉上做敬礼状5、双手高举原地转圈。